北京那个医院治疗白癜风好 http://pf.39.net/bdfyy/bjzkbdfyy/第2课济南的冬天
老舍
板块一：教学重难点
重难点分析
了解作者及其作品，掌握重点词语，能有感情的朗读课文，感知济南的冬之美。（重点）2.品味课文精美的语言，学习情景交融的写作方法及比喻、拟人手法的运用。（难点）
3.体会作者对“济南的冬天”中的景物的独特感受，激发热爱祖国大好河山的情感。
板块二：预习部分
文题解读
文题“济南的冬天”点明特定季节和写作对象，与文章开头结尾相呼应，蕴含着作者对“冬天”这个特定时令里济南的总体印象和赞美之情。
作者简介
老舍（一），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，现代著名作家、小说家。他生于立春时节，父母为他取名庆春，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”的意思。老舍是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。其主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
写作背景
老舍曾在济南齐鲁大学任教，与济南这座城市结下了深厚的情缘。他曾这样说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。”在济南这座朴实无华、文化底蕴深厚的老城里，老舍的性格与当地淳厚的民风十分契合，耿直豪爽的济南人更与他意气相投，于是他广交朋友，这里很快便成了他文学创作的一片沃土。本文是老舍先生年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。
课文主题
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
读读写写
镶xiāng单单dāndān安适ànshí着落zhuóluò慈善císhàn肌肤jīfū秀气xiùqì宽敞kuānchǎng贮蓄zhùxǜ澄清chéngqīng空灵kōnglíng地毯dìtǎn
板块三：课文解析
济南的冬天
老舍
北平常刮风济南无风声
济南的冬天伦敦无日光济南是响晴宝地
热带日光毒济南是温晴
作者要写济南的冬天，开头为什么要写北平、伦敦和热带？
作者拿济南与北平、伦敦、热带对比，体现济南的冬天无风声、无浓雾、无烈日，突出天气“温晴”的特点，并直接抒发赞美之情，赞誉济南是个“宝地”，为下文写济南的山、水、天做铺垫。
●“设若单单是有阳光，那也算不了出奇”，这句话在文中起什么作用？
承上启下的过渡句，在总写了对济南冬天印象之后，转到下文对济南冬天山、水、天的描写。
●“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表效果？
这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，体现了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感觉，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南冬天的无限喜爱。
作者主要运用什么顺序来写雪后的山景？这样写什么好处？
作者在写景时，主要按从高到低，即山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将雪的光、色、态一一展现出来，把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，富有动感。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中两个“卧”字有何好处？
两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与上文的“暖和安适地睡着”相呼应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的氛围。
“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”，这句话有什么表达效果？
运用拟人的修辞手法，写出水的温暖多情，垂柳的柔美，也表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着朦胧的春意。
点题，总结全文。
文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？
抒发了作者对“冬天”这个特定时令的济南的总体观感——这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！既和文章开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明主旨，抒发作者对冬天的济南的热爱和赞美，令读者回味无穷。
板块四：思维导图
总写真得算个宝地
阳光下的老城山水绕城暖和（小摇篮）
济南的冬天分写小雪后的山秀丽（太秀气）泉城冬景
雪后的城外名画（水墨画）温晴动人
冬天的河水清亮（蓝水晶）
总结这就是济南的冬天
板块五：课后习题
第一题
济南的冬天有着“温晴”的特点。作者在文中主要描写了济南的山和水，借三幅画来描写济南的冬景：第一幅画描绘了阳光下济南的全景，第二幅画描绘了秀美的雪景，第三幅画描绘了澄清温暖的河水。作者以这样三幅美景，描绘出了济南特有的动人的冬景。
示例：济南的冬天，真是山含笑，水带情。阳光朗照下的山，就如济南的“小摇篮”；薄雪覆盖下的山，那么秀气；山坡上卧着小村庄的雪景就如“小水墨画”。水藻那么绿，水那么清澈、透明，天光、水色融为一体，整个冬天的济南就如一块“蓝水晶”。
第二题
济南的冬天有阳光，小山整把济南围了个圈儿，为济南挡住了寒风，保存了温暖，济南变得暖和安适，所以济南的冬天是个“理想的境界”。济南的冬天本身具有“温晴”的特点，是作者有如此感受的一个原因，而作者对济南的喜爱，更使得他产生了这样的感受。
第三题
1.见“鉴赏品读”第3题。
2.作者赋予自然界中的小山以人的情感，它将济南当做一个婴孩放在小摇篮里，尽情地呵护与宠爱，体现出济南冬天温暖舒适的特点。
3.作者赋予“薄雪”以人的情态，生动形象地写出了微黄的阳光射在薄雪上所反射的颜色。
第四题第五题略。
板块六：课堂问题设置
文章结构
第一部分（第一自然段）写了济南的天气，作者以自己亲身的感受，通过对比北平、伦敦、热带，总体写出了济南冬天“温晴”的特点。
第二部分（2——6自然段）：具体写济南冬天的山水景色。
这一部分的2到5自然段，写了济南冬天的山景。第6自然段写了济南的冬天的水色。
第三部分（第7自然段），结尾点题，用“冬天”修饰“济南”，抒发作者的喜爱之情。
济南的冬天的总的特点是什么?
（从文中找词语回答）温晴（通过对比突出济南的冬天的特点）
课文写了济南冬天的哪些景物?
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
文章是怎样描写山的？
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
③城外的远山——淡雅
文章是怎样描写水的？
①反在绿萍上冒着点热气——暖
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶——清
一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。
山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。
本文是怎样描写小雪点染后的山的？
先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。再写山的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。……那些小山太秀气！”这样，就写出了小雪点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。
本文是怎样描写济南冬天的水色的？
写水，作者抓住一个绿字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿，写济南冬天里绿的精神，绿的生命。在此基础上作者又写空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的。这实际上是把水艺术化了，感情化了。最后写这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影，勾勒出一幅完整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色。
